8.
Etapas e suas estratégias de realização:
1º Etapa: Apresentar o Jornal como veículo de comunicação, entre
os alunos e o mundo da informação. Conceituar o que é manchete/notícias em um
Jornal, enfatizando esse elemento constituinte ao gênero em foco.
2º Etapa: De forma lúdica, através da apresentação de alguns
textos com reportagens informativas, pediremos aos alunos para estenderem o
varal das notícias, onde eles prenderão com pregadores as reportagens
extraídas do jornal que ficará exposto na sala de aula.
3º Etapa: Dialética: Conversar com os alunos sobre “o verbo” (um
item lexical), dizendo que são palavras simples e que está presente nos
textos de jornalísticos (Jornal). Em seguida, conceituar o que significa
verbo, explicando que são palavras que exprimem ação, estado, mudança de
estado e fenômenos meteorológicos, sempre em relação a determinado tempo;
exemplificando oralmente os tempos verbais, como por exemplo: Carla pula
corda (presente); Carla pulou corda (pretérito – passado); Carla pulará corda
(futuro).
Demonstrar que as palavras que indicam ações são verbo e que são três
os tempos verbais (Presente, Pretérito - “Passado” e Futuro).
4º Etapa: Organizar a turma em grupos e oferecer a cada grupo,
textos diversificados (previamente selecionados) retirados de reportagens
jornalísticas, que deverá ser lidas pelo grupo (textos curtos e breves). Cada
texto conterá escrita com verbos no presente, pretérito – passado e futuro.
5º Etapa: Após realizarem as leituras, os alunos devem
identificar nos textos os seguintes dados:
- Qual é o tema do texto lido e qual
a sua finalidade. Retirar do texto o verbo e copiar no caderno;
- Será solicitado aos alunos que indiquem
os tempos verbais encontrados nos textos, de onde os verbos foram
retirados.
6º Etapa: A professora auxiliará os alunos a montar na lousa uma
tabela, cujas colunas devem conter o tempo e o modo verbal, que apareceram
predominantemente nos textos do jornal (trabalharemos somente com
manchetes/notícias), como no exemplo do modelo abaixo:
Notícia 1 - “Os professores da rede estadual estão em greve”.
Notícia 2 - “Amanhã terá
audiência no plenário do Senado Federal”.
Notícia 3 - “A Olimpíada do Rio de Janeiro foi um sucesso”.
FORMAÇÃO DOS
TEMPOS NO PRESENTE DO INDICATIVO
|
GÊNERO TEXTUAL
|
PALAVRAS
TEMPO
VERBO
|
-----------
|
ESTÃO (presente) Estar
|
Manchete
|
TERÁ (futuro) Ter
|
Manchete
|
FOI
(passado=pretérito)
Ir
|
Manchete
|
7º Etapa: Após todos os verbos estarem na tabela é hora de
treinar sua flexão mantendo a pessoa verbal (eu, tu, ele/ela, nós, vós,
eles/elas) e preencher as demais lacunas.
Exemplo no presente do indicativo com a palavra FOI (grifada):
Eu fui, tu foste, ele/ela foi, nós fomos, vós fortes, eles/elas foram.
8º Etapa: Distribuir os materiais impressos elaborados pela
professora, contendo todas as informações pertinentes sobre os tempos e
modos. Debater e discutir o material com a turma.
9º Etapa: Distribuir novos textos
extraídos de jornais (previamente selecionados pela professora) para os
alunos em grupo. Eles realizarão nova leitura em grupo e será solicitado aos
alunos que copiem novamente um verbo de cada tempo/modo no texto distribuído.
Após essa etapa, anotaremos no quadro os resultados obtidos pelo grupo e
comentaremos novamente.
10º Etapa: Os alunos terão que criar um jornal mural informativo com
o auxílio da professora. A seleção
dos gêneros e assuntos do jornal mural dependerá do lugar onde estará exposto
(nesse caso, no interior da sala de aula), das ideias e dos interesses dos
alunos (2º ano do Ensino Fundamental I).
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